金秋九月。

　　印入眼簾的是一座4層嶄新的教學樓，鳳凰小學四個大字在陽光的照耀下顯得更為奪目。孩子們穿著鮮艷的校服，在操場上追逐著試飛的無人機，歡呼聲灑落整座校園。多媒體教室里，孩子們圍繞著來在上課的志愿者老師，興奮地聆聽芯片和傳感器的神奇。課后，老師與同學們一起在運動會上共同完成小有挑戰(zhàn)的游戲賽，陣陣歡呼伴隨著悅耳的加油聲填滿了操場。

　　這不是發(fā)生在城市里小學中的普通一天，環(huán)顧四周，這座嶄新的教學樓和四周的綠色田園與民居共同構成了別樣的景致。這里是被譽為“吳楚咽喉”的江西萍鄉(xiāng)，事實上在幾個月前，這里的教學樓還是搖搖欲墜的危房。對這座建立于1922年，已經(jīng)96歲的學校來說，這一天也并不普通：這是TI的志愿者進校園與孩子們交流的一天，也是揭開“TI 魔力芯動教室”的“紅蓋頭”的一天。TI 將志愿者與“魔力芯動課堂”帶來這里，為他們打開科技世界的大門。

　　江西萍鄉(xiāng)德州儀器（TI）希望小學開幕

　　TI 魔力芯動教室揭幕

　　魔力芯動課程是TI 志愿者們的“保留曲目”，作為一家半導體公司，TI希望給這些生活在大山里的孩子們帶去的不只是嶄新的校舍，更是科技的啟蒙。志愿者們先從孩子身邊的電器講起，又展示了兩個機器人 “小紅”和“小蘭”的智能互動，激發(fā)孩子們對科學知識的興趣。在課堂上，一個又一個問題引導孩子們思考：芯片是機器人的大腦嗎？它們是怎么創(chuàng)造出來的？是什么工作原理？芯片怎樣影響了我們的生活？孩子們求知若渴，志愿者們循循善誘，短短45分鐘的時間，啟發(fā)著他們對芯片與科技形成自己的理解，引導他們了解科技雖然很神奇，但是掌握了芯片和電子科學技術，他們有一天也可以設計和創(chuàng)造，改變世界。

　　TI魔力芯動課程現(xiàn)場

　　除了魔力芯動課堂之外，還有來自美國的TI志愿者為孩子們帶來妙趣橫生的英語課，通過與孩子們的游戲互動，身體力行將千里之外的外國文化帶到課堂上。即使一節(jié)課的時間非常短暫，但興趣的種子已經(jīng)在孩子們心中悄悄埋下，通過知識的澆灌，歲月的沉淀，或許會在未來開出更美麗的花 。

　　TI快樂英語課現(xiàn)場

　　“發(fā)揮所長、眾人合力”。TI始終致力于STEM教育激勵社會未來的創(chuàng)新者。STEM是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數(shù)學（Mathematics）四門學科的縮寫，旨在鼓勵和激發(fā)學生在此領域的興趣和學習，為未來培養(yǎng)更多的科技人才。Steven 是魔力芯動課的最初設計人，在2004年TI第一所希望小學開幕的時候上課時，他還只是做了一個簡單的PPT，而通過這么多年志愿者們不斷地實踐與反饋，魔力芯動課的內容已經(jīng)豐富了太多。

　　做了父親之后，Steven感受得到城市的孩子比眼前的孩子們多了太多的機會與資源，這讓他確認了自己會一直通過TI搭建的平臺來為這些山區(qū)孩子提供一些力所能及的幫助。“一架無人機飛行的高度只是500米，但它卻把孩子們的夢想帶到了無限廣闊的天地。我們希望在孩子們的心里留下一些讓他們永遠難以忘懷的記憶。”Steven的努力是有效果的：第一次上課時對芯片為何全然不知的孩子們，第二次上課時已經(jīng)可以自然地將手機與芯片聯(lián)系起來。課堂時間或許是短暫的，但啟發(fā)與開闊眼界帶來的影響，卻是深遠的。

　　Steven為孩子們上TI魔力芯動課

　　對同是萍鄉(xiāng)人的志愿者Erica 來說，她的經(jīng)歷讓她更加懂得開拓眼界對山區(qū)的孩子來說有多重要。正是因此，公司在家鄉(xiāng)捐建希望小學的公益之舉讓她倍感驕傲。孩子們可愛活潑的笑臉，真切求知的眼神讓她和其他志愿者們全然忘記了山路的顛簸與旅途的辛苦，只覺得欣慰又幸福。她相信，“山路再遠，也不能阻擋孩子們求知的腳步，世界再大，也不會忘記回鄉(xiāng)的路。“她愿意做那個，為大山中的孩子推開科技之窗的人。

　　Erica和孩子們在一起

　　“贈人玫瑰，手留余香”。除了教育領域，關愛弱勢兒童也是TI志愿者活動的重點之一。Matthew就多次到訪特殊教育學校提供志愿服務。喜歡與小孩子接觸的他一開始碰了壁，孩子們怕生，不愿意與他交流。但慢慢他發(fā)現(xiàn)，“當他們慢慢感受到你的真心時就會開始敞開心扉。”與孩子們相處久了，他深切的感受到孩子們對他的依賴。這讓他更加相信志愿服務的意義，也讓他體會到志愿活動需要“持續(xù)的投入”。他很慶幸TI 有這么多的機會可以去做公益活動，這也是他愿意留在TI的一個很大的原因。

　　Matthew和孩子們在一起

　　孩子們的信任和依賴也感染著同樣參加過特殊學校公益活動的Stone：一個膽怯的腦癱兒童始終不愿意與志愿者們互動，總是猶豫地走到教室門口卻又退縮，眼光中閃爍著怯懦。但當Stone要走的時候，他卻拖著Stone的手，希望她陪他到操場逛一逛、聊聊天。”我覺得那天下午，我們一起走過的那條小路，就是孩子的心路。”孩子們能感受到她的真心，能對她打開心扉，是Stone覺得最有成就感的事。

　　Stone和特殊學校的孩子

　　作為TI公益項目執(zhí)行人之一的Bella 見證了每一個來參與活動的志愿者們臉上的滿足與快樂。孩子們眼中的熾熱光芒也溫暖著志愿者們，其實和孩子們互動的過程又何嘗不是一趟回歸純真、相互給予的旅程呢。她說，她從不擔心招不夠志愿者，只操心不能組織更多的活動讓志愿者可以參與。

　　Bella和TI志愿者在現(xiàn)場

　　“愛的長跑”。TI對社區(qū)和教育的持續(xù)投入也成為吸引優(yōu)秀人才就業(yè)的重要因素：Josh在大學期間就已參加過兩次魔力芯動課大賽，對TI在社會責任方面的投入有了很深的了解，對這項事業(yè)的認同成為他選擇加入TI的重要因素。加入TI后，他參與了魔力芯動課之外更多的公益活動，了解到TI有著形式豐富，持續(xù)專注的社會公益活動。例如組織員工進行的愛“芯“公益跑、#愛動#團等活動，以此鼓勵大家綠色出行，捐出步數(shù)來換取愛心公益書包或心臟病患兒手術費用。每一次的活動都有新意，但主旨并不改變，在TI，社會公益服務從每個人做起。無論是CEO，是經(jīng)理、是員工，參與其中每個人都是志愿者。 因為TI相信，一個強大的公司能幫助社區(qū)建設的更好，而社區(qū)更好了，會為公司創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。我們與社區(qū)和環(huán)境息息相關，共同發(fā)展。

愛“芯“公益跑

　　TI綠色出行活動

　　亞洲區(qū)企業(yè)傳播和公益事部總監(jiān)Tracy分享到，目前在中國， TI每年有50%以上的員工做為志愿者參與到公益項目中。2017年一共服務社區(qū)超過4500小時。Tracy分享說她的愿望是TI希望小學的孩子從小學到中學都能得到TI科學啟蒙課的幫助，在大學期間有機會參加TI的大學計劃項目，最后加入TI, 和TI人一起進行更多科技創(chuàng)新，并作為志愿者幫助更多鄉(xiāng)村的孩子們她說：”把公益作為一項事業(yè)做下去，需要很多熱情，需要很多創(chuàng)意，但更需要堅持，這會讓我們的工作和生命變得更有意義。“

　　Tracy和孩子們在一起

　　TI企業(yè)社會責任的投入不僅是資金的投入，更是發(fā)動員工發(fā)揮所長、身體力行參與其中。不僅是單次的活動，更是持續(xù)、深入的接力跑。TI至今已捐贈10所希望小學，其中5所已經(jīng)建成。另外，還有370多間多媒體教室在鄉(xiāng)村的中小學使用。并且為超過2,220名貧困大學生提供了助學金，并且面向大學生舉辦魔力芯動課設計競賽，積極鼓勵員工、大學生參加環(huán)保、支教、關愛弱勢兒童的公益項目。

　　TI高校體驗營活動

　　TI基金會董事Andy Smith在落成儀式上的致辭表示，“創(chuàng)新是德州儀器建立的基石。不管是開發(fā)尖端的技術、實現(xiàn)優(yōu)質的制造，還是關愛社會，我們始終致力于創(chuàng)造一個更美好的世界。”TI人希望通過支持教育為孩子們帶來改變自身和改變世界的希望。

　　Andy帶來TI快樂英語課